什么是原创性？老师和学生对此的定义很可能迥然不同。一些学生认为，他们必须得发明一种全新的方法来讨论研究某问题才算得上是具有原创性。而老师们则以为学生们知道，为知识的发展做出一点点贡献就已经足够了。通常来讲，学生们总要通过试错的过程来意识到，只要向前迈一小步就好。

       对原创程度的要求随着学历的提高而逐步上升。比如：

       下面列出的标准可以用来检验是否具备原创性：

       （1）第一次呈现某些重要的新知识；

       （2）拓展、检验或阐释某个已有研究；

       （3）进行了别人原创设计的研究；

       （4）发明了新产品或改良了已有产品；

       （5）在不同的背景下重新解释了已有理论；

       （6）通过检验别人的观点展现了原创性；

       （7）进行了从前没有人进行过的实证工作；

       （8）使用了新方法来解决某问题；

       （9）使用了新方法来综合汇总信息；

       （10）为已有信息提供新阐释；

       （11）在新环境中（比如另一个国家）重复已有研究；

       （12）把已有想法应用在新的研究领域中；

       （13）将某种技术应用在新的研究领域中；

       （14）采用新的研究方法，比如采用跨学科视角；

       （15）以未被使用过的方式扩展知识；

       （16）研究无人涉足过的领域或话题；

       （17）为没被检验过的事物提供批判性分析。

       如果你的研究符合以上的某些标准，那么就可以说它是具有一定原创性的。如果你的研究不符合上述标准，那就需要和导师重新讨论选题了。

       此外，你还可以与同事、朋友、家人交流。这些人是最了解你的，能够为你困扰的问题提供许多有益的解决办法，帮助你完成学业和工作。

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编译/石珺怡

参考资料：

[1] https://services.unimelb.edu.au/__data/assets/pdf_file/0009/471267/Developing_originality_Update_051112.pdf